中新网北京4月2日电（张依琳）他们生活在我们的身边，却有一颗只能看见自己世界的心；他们对其他事物漠不关心，却对自己喜欢的事物专注许久。他们就是“星星的孩子”。

4月2日是世界自闭症日，中国孤独症儿童数量超过200万。如何及时发现与治愈自闭症儿童，拥抱“星星的孩子”？

我国12岁以下自闭症儿童或超200万

如何及早发现孤独症？

自闭症也称孤独症。2019年发布的《中国自闭症教育康复行业发展状况报告》显示，中国自闭症发病率达0.7%，当年已约有超1000万自闭症谱系障碍人群，其中12岁以下的儿童约有200多万人。

北京市海淀医院精神保健科副主任医师汪静介绍，自闭症的主要症状包括社交和语言障碍，以及重复刻板行为。

发现孩子没有或很少目光交流，语言交流不畅，总是不合群，一个人在角落里面玩，有奇怪动作和兴趣时，就需要重视了。

医生表示，自闭症的早期表现症状可以总结为“五不”(“五少”)。

不(少)看：目光接触异常，对人尤其是人眼部的注视减少；

不(少)应：幼儿对父母的呼唤声充耳不闻；

不(少)指：缺乏恰当的肢体动作，无法对感兴趣的东西提出请求；

不(少)说：多数自闭症患儿存在语言功能延迟；

不当：指不恰当的物品使用及相关的感知觉异常，包括旋转、排列以及对物品的持续视觉探索。

首都儿科研究所保健科主治医师张丽丽此前也表示，在母亲哺乳或对着婴儿微笑时，即使是三四个月的小婴儿也是有回应的。如果孩子听到声音不理、不看、不说、不笑、不能辨认，也可能是孤独症的表现。

呵护“星星的孩子” 家长如何做？

汪静介绍，面对自闭症，父母是孩子的第一道防线，做好早筛查是非常重要的。家长需要带孩子到医院，由专业的医生进行诊断。

目前治疗自闭症没有特效药物，而是采用社交训练，如果不进行干预，这部分孩子可能很难融入社会、适应社会。一定要早发现，早干预。

张丽丽也强调，干预越早越好，确诊患儿立即干预毋庸置疑。家长不要抱着“等一等”“再看一看”的想法，无论诊断或疑似诊断孤独症，都应该尽早干预。

汪静介绍，自闭症有一些防治措施，如加强围产期卫生保健，实行优生优育；营造和谐温馨的家庭气氛；向孩子灌输正确的人生观；培养孩子的听说能力，改善他们的语言功能；对孩子的尝试，家长不应过早干预，应给予恰当的鼓励；动员孩子帮忙做家务，选择容易掌握的竞技活动等等。

自闭症儿童都是天才吗？

医生还表示，关于自闭症，不少人都存在一定的误区：

——自闭症是精神病吗？

许多人把自闭症当成精神病，对自闭症患者投以异样的眼光，甚至拒绝和他们交往。实际上，自闭症患者单纯、善良，只是有时候可能表达的方式和正常人有所不同。

——自闭症患者不能正常上学？

自闭症患者的最佳干预时间是2-6岁，只要及时发现，早期科学干预，接受正规的治疗和康复训练，自闭症儿童完全可以正常上学。

——自闭症儿童是天才？

实际情况是自闭症人群里拥有某方面天赋的人不及千分之一，有50%左右的自闭症孩子都存在不同程度的智能障碍，早发现，早干预，早治疗，多给自闭症孩子关爱和理解是对孩子最好的。

——自闭症长大后自己会好？

自闭症不仅不会随着时间自己变好，并且如果没有及时治疗，随着年龄的增长，某些表现只会越来越严重，最终使孩子逐渐丧失独立自理的能力。家长一旦发现孩子有这种倾向，一定要第一时间带孩子寻求专业的治疗。(完)

2022年暑期，蓝英少年最新推出“蓝英少年太湖自然探索营”，让孩子们走出冰冷的钢筋混凝土，感受大自然、亲近大自然。

本次活动主要有：体会茶的一生，从采茶、挑拣、萎凋到发酵，动手制一杯香茶；制作投石器、书写自然观察笔记，在树林中捕获金蝉；感受石头的奥秘，制作植物化石，进行化石清修。通过对自然科学领域的学习，引导孩子们用科学的眼光观察世界，培养孩子们的创新精神和对大自然的探究兴趣。

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作为长三角地区的领头羊中的一份子，你是否有好好的了解苏州的文化？

2022年夏天，蓝英少年最新推出“苏州非遗研学营”，让苏州学子更好了解家乡文化的特色精品夏令营。

2022暑期苏州非遗研学营，带领大家走进传统体育（江南船拳），传统美术（木刻年画），传统戏剧（苏州昆曲），传统技艺（缂丝工艺），跟随非遗传承人一起守护苏州非遗，学习传统技艺，让丰富多彩的非遗与现代生活融会贯通。

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主要针对7-15岁青少年，在这里孩子们可以学习水上安全知识、造船工具认知、木船设计/制作/装饰/调试/试水、皮划竞技等等，在为期5天的活动中自己动手造出一艘属于自己的诺亚方舟。过程中提升个人动手操作能力、团队分工能力、团队合作意识、沟通能力以及解决问题的能力。

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2021年只剩最后两个月

不少家庭已经开始做起了2022年的寒假计划

这次，我们为大家精心策划了

人文类、科学类、运动类及社交类冬令营

给孩子一个丰富的假期

10月是诺贝尔奖颁奖季，各大奖项依次颁出，引发了新一轮的科普热。也引发了人们的思考，如何能够做出影响世界的重大科学发现？结合9月国务院印发的《中国儿童发展纲要（2021—2030年）》，我们可以对未来的儿童科学素质全面提升有一个新的认识。

《中国儿童发展纲要（2021—2030年）》中提出了要促进儿童全面发展的制度机制。在儿童与教育领域的第6条是儿童科学素质：儿童科学素质全面提升，科学兴趣、创新意识、实践能力不断提高。

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这里面主要是顶层设计，有国家层面的发展科学场所、培养师资队伍，但是核心的几点是我们在家庭教育中可以运用的：一是树立科学的育儿观念，用发展的眼光来看待孩子，尊重孩子的个性发展，满足孩子的好奇心。二是发挥父母的示范和引导作用，加强亲子沟通，开展亲子阅读、亲子游戏、亲子互动，利用各种公共教育和娱乐设施来和孩子一起探索科学。

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其中亲子阅读是非常容易实施而且作用巨大的。例如，今年诺贝尔物理学奖的得主之一、意大利物理学家帕里西，就是阅读改变志向的典范。他的父亲和爷爷都是建筑工人，原本希望他成为工程师。帕里西从小喜欢读书，通过阅读科普，他对抽象的科学，而不是具体的工程技术产生了浓厚的兴趣。在他选专业的时候，面对选物理还是数学非常纠结，也正是他在科普阅读中看到了20世纪物理学的辉煌成就，因此下决心要学物理。

除了读书，动手也很重要。另一位获得诺贝尔物理学奖的克劳斯·哈塞尔曼即将迎来90岁生日。他对物理学持续一生的浓厚兴趣来自童年的“动手”。他13岁的时候从朋友手里买了一个晶体检波器，当时的价格大概相当于一张电影票。那是20世纪早期的一种无线电接收器中使用的电子元件，接上合适的电路就能组装成一台简易的收音机。少年哈塞尔曼非常惊奇，这些电子元件中传来音乐！为了进一步了解无线电的原理，他去图书馆读书，还自己动手制造了电动机，虽然经常导致家里的电器短路，但是依然没有阻止他科学探索的脚步。

亲子互动可以潜移默化地培养孩子的科学思维。1965年诺贝尔物理学奖得主费曼的成长离不开特立独行的父亲。费曼还没有出生的时候，他父亲就说将来要把儿子培养成为科学家。虽然父亲只是销售员，但是很喜欢阅读科学类的书。费曼小时候常常跟着父亲去山上散步。其他的父母会教孩子很多鸟的名字，费曼的爸爸却说：“就算你知道如何用全世界的语言称呼某只鸟，但其实你对它一无所知。”父亲教给他的是观察，告诉他“知道一个概念”和真的“懂得这个概念”有很大区别。

获奖只是评价的一个尺度。并不是每个人都能够成为诺奖得主，但是秉承终身学习的精神，能够拓展生命的深度和广度。2019年诺贝尔化学奖得主古迪纳夫获奖的时候已经97岁了，他就是一个典型的终身学习者。他的父母不和睦，童年唯一的玩伴是一条狗。考大学前父母离婚了，他父亲只给他35美元学费，而他要攻读的耶鲁大学的学费是900美元，他靠着给有钱人家的孩子做家教来付学费。他本来读的是古典文学系，读了一年发现自己有阅读障碍症，所以就转到了数学系。因为经历二战，他30岁才拿到博士学位，年过半百才开始正式研究电池材料。58岁发明钴酸锂电池改变世界，75岁以磷酸铁锂电池再度改变世界，90岁以后开始研究全固态电池。97岁高龄，依旧每周上班5天。他想要研究一个能够储存太阳能和风能的超级电池，他说：“我想让汽车尾气从全世界的高速公路上消失，我希望死前能看到这一天，我还有时间。”

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家长要鼓励孩子建立起一种远大的梦想，而不是满足于升入名校、升官发财。哈塞尔曼也建议年轻的科学家，如果认为自己不是个天才，那么不如先去做一些对社会有用的研究。

2017年诺贝尔文学奖得主石黑一雄说：“如果说有一件事是我鼓励你们大家去做的，那就是永远不要随波逐流，要超越我们周围那些低级和颓废的影响。”愿每一个人都能满怀梦想，不屈服于命运，勇往直前，不断去探索世界。

愿每一个人都能满怀梦想，不屈服于命运，勇往直前，不断去探索世界。